به گزارش پایگاه خبری پزشکان و قانون (پالنا)، علی جعفریان در خصوص وضعیت وزارت بهداشت در مواجه با دانشجویان پس از افزایش ظرفیت پزشکی گفت: در حال حاضر ۱۷۳ هزار پزشک در قید حیات داریم، حدود ۱۰۶ هزار نفر پزشک عمومی و نزدیک ۶۸ هزار متخصص داریم. با ورودی امسال ۷۵ هزار دانشجوی در حال تحصیل وجود دارد، ۲۷ هزار متخصص مربوط به ۲۰ سال گذشته هستند و ۴۰ درصد متخصصین در ۱۰ سال گذشته تحصیل کرده‌اند.

مشاور عالی وزیر بهداشت اظهار کرد: رشته‌هایی مثل پزشکی و دندانپزشکی مزایایی دارد مثل شغل تضمین شده و اعتبار و احترام اجتماعی، معایبی نیز به همراه دارد، مثل طولانی بودن دوره تحصیل و ۱۱ تا ۲۰ سال بدون درآمد بودن، و تنها گروهی است که طرح الزام به کار دارد. همچنین درآمدی که پزشکان عمومی دارند تناسبی با ساعت کار ندارد.

جعفریان خاطرنشان کرد: برخی عنوان می‌کنند بچه‌ها دوست دارند پزشکی بخوانند بنابراین باید ظرفیت را افزایش دهیم. خیلی از افراد دوست دارند نماینده مجلس شودند، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی شوند پس باشد ظرفیت آنها را افزایش دهیم؟ باید مشخص شود که چرا رشته‌های دیگر پر طرفدار نیستند.

وی در خصوص چالش‌های وزارت بهداشت در مورد افزایش ظرفیت افزود: از سال ۱۴۰۰ تا کنون از ۸هزار ظرفیت به ۱۶ هزار ظرفیت در یک سال رسیدیم. امروز های دانشگاه‌های بزرگ هم مشکل فضای آموزشی دارند.. در دانشگاه‌های مختلف از نمازخانه و پارکینگ برای کلاس درس استفاده کردند. صف دریافت غذا به یک ساعت و نیم رسید. در همه بخش‌ها دچار مشکل شدیم.

وی اضافه کرد: اگر دانشگاه آزاد را بخش خصوصی حساب کنیم که البته کاملا خصوصی نیست، در کشورهای مختلف دنیا پذیرش دانشجو از دانشگاه خصوصی نسبت به دولتی متفاوت است. در کشوری مانند هند که مجوز به دانشگاه‌های خصوصی داده است از حدود ۳۰۰ دانشکده پزشکی ۱۳۷ خصوصی است و خیلی از آن‌ها خالی بود.

مشاور عالی وزیر بهداشت ادامه داد: شواهد و مشخصه‌ها نشون میده ما با چه چیزی روبرو هستیم. در کشور ما از حدود ۷۹ دانشکده پزشکی ۱۷، ۱۸ واحد دانشگاه آزاد است بقیه آنها دولتی هستند. این نکته نیز وجود دارد که در بسیاری از کشورهای دنیا مثل امریکا دانشکده‌های دولتی شهریه می‌گیرند اما مثل ما نیستند که تحصیل رایگان باشد، اینکه ما توانستیم در بخش پزشکی کشور به استاندارد بالایی برسیم که بتوانیم با این کشورها رقابت کنیم نقطه قوت ماست.

وی اظهار کرد: در آمریکا یک نهاد کاملا مستقل دانشکده های پزشکی ارزیابی میکند و دانشکده‌ای که استاندارد نیست را تعطیل می‌کند. ولی در ایران اگر در بخش دولتی یه جایی داشته باشیم که از نظر استانداردها کاملا اشکال داشته باشه و معیارها را نداشته باشد نمی‌توانیم آن را تعطیل کنیم. ما دوره دستیابی که کفایت ندارد را نمی‌توانیم تعطیل کنیم.